Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных организациях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья)

• педагогика высшего образования;
• педагогика Монтессори;
• начало образования (педагогика);
• специальное образование;
• специальное образование для учащихся с аутизмом;

• аналитическое мышление;
• находчивость;
• память;
• понимание рабочих сред;
• самооценка;
• системный подход;
• способности к обучению;
• желание учиться;
• способность изучать новые языки;
• техническое понимание;
• умение критиковать;
• умение читать и писать;
• использование профессиональных методов;
• любознательность;
• математические навыки;
• наблюдение;