На Учителя-дефектолога возлагаются следующие функции:

1) осуществляет оценку особых образовательных потребностей с учетом физического, психического, речевого, неврологического статуса обучающегося, проводит обследование речевого и психофизического развития, ведет и анализирует документацию;

2) планирует и осуществляет организованную учебную деятельность в соответствии с Типовыми учебными программами и рекомендациями психолого-медико-педагогических консультаций;

3) осуществляет развивающую работу с детьми с особыми образовательными потребностями;

4) разрабатывает индивидуальные учебные, индивидуально-развивающие программы на основе Типовой учебной программы, осуществляет психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в различных образовательных условиях;

5) обеспечивает взаимодействие с учителями и другими специалистами, осуществляет групповую и индивидуальную деятельность по преодолению и компенсации нарушенных функций, развитию и социализации обучающегося с особыми образовательными потребностями;

6) способствует реализации принципа инклюзивности в образовании;

7) консультирует учителей, родителей обучающихся или лиц, их заменяющих, по применению специальных методов и приемов обучения и воспитания оказания помощи детям;

• Ерекше қажеттіліктері бар оқушылармен жұмыс;
• Оқушының психологиялық жағдайын бағалау;

• Жауапкершілік;
• Шыдамдылық;
• Тез шешім қабылдай білу;
• Командада жұмыс істей білу;