Осуществляет работу, направленную на предупреждение и максимальную коррекцию специфических нарушений речи и других отклонений в развитии психических процессов (памяти, мышления, внимания и др.).
Комплектует группы для занятий с учетом речевых нарушений обучающихся (воспитанников).
Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций.
Работает в тесном контакте с воспитателями, другими специалистами образовательного учреждения, посещает занятия.
Консультирует педагогических работников и родителей(лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим нарушения в развитии речи.
Ведет необходимую документацию.
- системный подход;
- наблюдение;