2.1    Изучает семейные  обстоятельства  и жилищно-бытовые условия  воспитанников , индивидуальные способности, интересы и склонности детей  с целью развития личности  каждого ребенка, на этой основе и рекомендаций психолога  планирует и проводит  с ними коррекционно-развивающую работу ( с группой или индивидуально).  Проводит повседневную работу , обеспечивающую создание условий  для  их социально психологической реабилитации, социально -трудовой адаптации.

2.2    Совместно с медицинскими работниками обеспечивает охрану  здоровья и безопасности жизни дошкольников, обеспечивая выполнение «Инструкции по охране жизни и здоровья детей в детском саду».  Следит за состоянием и укреплением здоровья  каждого ребенка в группе, выполняя требования медицинского персонала. Доводит до каждого ребенка положенную ему норму питания во время кормления   (завтрака, обеда, полдника)                                   Информирует их  о проводимых в д/саду профилактических прививках  детей.

Тщательно проводит утренний осмотр детей, не принимает  детей с признаками          

        заболеваний. Своевременно  информирует  заведующего, медицинскую сестру,     

       родителей  о     изменение состояния здоровья детей.                                                                

       Выясняет причины отсутствия детей .

2.3  Проводит мероприятия  , способствующие  психофизическому  развитию дошкольников.  

        Оказывает первую доврачебную  медицинскую помощь.  Соблюдает правила и нормы

        охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, санитарно-

         гигиенические нормы и требования.

2.4  Организует  выполнение  воспитанниками режима дня, участие в общественно-полезном  труде.    

        Оказывает  помощь в обучении, организации досуга и в получении дополнительного образования,

         вовлекая их  в   художественное и научно-техническое творчество, спортивные секции, кружки и

          другие объединения по  интересам.

2.5  Проводит  воспитательную работу   с воспитанниками  в течении  дня. Организует с учетом

        возраста     воспитанников  работу по самообслуживанию , соблюдению правил личной гигиены.

2,6  Планирует и организует  жизнедеятельность воспитанников, осуществляя тщательный присмотр за

        вверенными ему детьми. Занимается их воспитанием, неся при этом персональную

        ответственность за жизнь  и здоровье каждого. На основе изучения индивидуальных особенностей

        детей обеспечивает всестороннее,  гармоничное развитие  способностей каждого ребенка для   

        дальнейшего школьного обучения, соблюдая при этом программные нормативы и стандарты. Для  

        дальнейшего перспективного развития  творческих

        способностей детей  должен владеть методиками их диагностирования и тестирования. 

 2.7  Планирует  и осуществляет воспитательно-образовательный   процесс  с детьми  и    их

        родителями,    согласно  государственному стандарту с  использованием  современных методик и

        технологий,   альтернативных программ.  ВОП оформляет в     виде перспективно-тематического

        планирования,   технологических карт , а  в конце     учебного года – в виде   отчетов .         

        Тщательно готовится к проведению занятий, изготавливает наглядные пособия.

2.8 Создает необходимые условия в группе для успешной реализации  воспитательно –

      образовательной  программы, активно используя для этого материалы методического  кабинета.

2.9 Совместно с музыкальным руководителем,  учителем казахского  и английского языков,   

         инструктором   по физической культуре , хореографом   готовит праздники,  развлечения,

          спортивные досуги.

2.10 Сотрудничает с семьями воспитанников соответственно Договору с  родителями.

          Консультирует  родителей по вопросам, связанным с обучением, воспитанием  детей.       

• детские сады;
• подготовительный класс;
• начальная школа;

• доброта;
• изобретательность;
• инициатива;
• осторожность;
• ответственность;
• пунктуальность;
• гигиена;